在庆祝第四十个教师节到来之际，2024年9月7日晚上，市教育局、市总工会、市文明办联合主办了2024致敬“感动广州的优秀教师”宣传活动。我校智慧财金系主任肖英姿老师荣获2024年“感动广州的优秀教师”殊荣。

从教34年来，肖英姿老师热爱自己的专业，在职教领域扎实耕耘，辛勤奉献。2013年，她勇挑国家示范校建设的重担，会计专业建设面临重重困难。作为专业建设负责人，她牵头成立了会计工作室，与企业共同开展协同育人模式。10余年来，她把无数的周末及寒暑假休息都用在了实践工作中。十年磨一剑，她带领团队打造出《基于工作室的“三双支撑、四阶递进”中职会计事务专业育人模式探索与实践》国家级教学成果，破解了中职会计事务专业教学内容实时对接岗位工作内容难、职业素养培养对接岗位真实情境难、岗位实习专业对口难等难题，逐步形成产教融合背景下校校、校企、师生多方共赢的格局，为中职会计事务专业建设提供了可借鉴的范式。

（肖英姿老师参加2024年“感动广州的优秀教师”宣传活动并领奖，校党委陈文晖副书记以及教师代表到活动现场见证荣誉时刻）

（广州日报报道肖英姿老师优秀事迹）

（花城+报道 肖英姿老师在2024年“感动广州的优秀教师”活动现场的采访）

（广州教育报道 肖英姿老师“深耕专业 成果丰硕”）

砥砺深耕 履践致远

2024年感动广州的优秀教师宣讲稿

广州市财经商贸职业学校 肖英姿

大家好！我是肖英姿，来自广州市财经商贸职业学校，是一名会计事务专业教师。

教师，这一神圣的职业，自古以来就承载着传承文明、启迪智慧、塑造灵魂的伟大使命。不忘初心、深耕杏坛，34载芳华待灼，无怨无悔。

“师者，传道授业解惑也。”“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”母亲也是一位教师，她对教育的执着和奉献精神给我树立了榜样。她用行动诠释着作为教师的使命担当，引导我以严谨的工作态度和高度的责任心教书育人、为人师表、用高尚的人格魅力指引学生健康成长。

我在工作中不断领悟、实践、成长。在本科院校工作了五年后，于1997年来到了中等职业学校任教。教学对象发生了变化，中职的孩子处于青少年成长时期，也是价值观形成的重要时期，为了做好他们成长的引路人，让学生“亲其师”“信其道”，我一方面以仁爱之心，以情动人，走进学生们的心里，同时引导学生用技能改变生活，积极适应社会发展，追求属于自己的人生幸福。

回想当班主任的那些年，每次上完课，学生们都会叽叽喳喳问我各种问题，除了课堂知识的解疑，她们更好奇的是未来生活。她们缺乏社会生活经验，对未来有着美好的向往，我设计的班会课紧密联系生活，让孩子们从各种实践活动中汲取能量，感悟升华。

当年有一位黄同学，家庭非常困难，在亲戚的资助下来到中职读书，课堂上她求知若渴，课间休息时，她也和其他学生一样喜欢围着老师，但她总是静静听着，从不发言。

多年后，她自考完成了本科学习，考取了会计师，成为了代理记账公司的合伙人。她受邀回到学校分享职业成长经历，她对学弟学妹们说，当年她和同学们特别羡慕精神焕发的我在讲台上的样子，她喜欢讨论我的发型、我的衣着、欣赏我的自信。一直激励她努力前行的，是当年我给她们分享的关于成为漂亮女孩之三“Z”秘籍，第一个“Z”是努力学习、掌握知识技能；第二个“Z”是用知识创造财富积累资本；第三个“Z”是合理运用资本创造多姿多彩的未来生活。

教育就是一个灵魂在唤醒另一个灵魂，积极正向的生活态度将会影响人的一辈子。如今她在广州有了自己的家，成为了两个孩子的母亲，还和我一样站上了讲台，作为企业专家传授她的实践经验，我看到了她在工作中的阳光自信，看到了她生活的多姿多彩。无数个黄同学在茁壮成长，无数个黄同学在各行各业绽放光彩，职业成就感油然而生。

2013年，我作为专业负责人，带领团队开展第三批国家示范校建设重点建设专业建设，会计事务专业建设的难点在于教学内容与岗位工作内容的变化实时对接难，学生真账实操难。为解决专业建设难题，以校企共建、共育、共赢为指导思想，引企入校共同成立会计工作室，共构专业“宽平台、活分流”人才培养模式，搭建“宽基础、活模块”课程体系，牵头制定多门核心课程的课程标准，推进“六环节”实践导向教学模式，基于中职学生对经济生活的认知水平，改革会计专业认知基础知识课堂教学，梳理出职业认知、职业认同、职业感悟、职业提升的培养路径。示范校建设期间，我和团队成员不惜牺牲假期、周末，开展创新实践，《基于工作室的“三双支撑、四阶递进”会计事务专业育人模式探索与实践》研究项目立项为广州市教学成果重点培育项目。

会计专业是一个传统的专业，经济发展转型升级对会计行业的转型升级带来了巨大的挑战，对接数字化、智能化发展新趋势，人才培养如何与时俱进也给教育工作者带来了严峻的思考。我记得2017年德勤财务机器人的问世，一石激起千层浪，新技术的出现，会计工作将被机器人取代？学习会计就业还有前景吗？这些迷茫导致中职会计专业招生出现断崖式下降。多年探索的育人模式面临无用武之地。

经济越发展，会计越重要。我坚信顺应会计行业转型升级，精准对接岗位需求，这样的人才一定前途广阔。于是，一方面我积极利用社会资源进行招生宣传，一方面沉下心继续做好专业建设。

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，落实国家职业教育改革实施方案，我带领团队积极开展教学改革创新。在课题研究、精品课程建设、规划教材出版等方面取得了突破性的进展，形成了丰富的教科研成果，育人成效显著。2019年度校企协同育人模式获得广东省教育教学成果（职业教育）特等奖。

成绩属于过去，激情源自未来。2021年广州市对中职学校的专业进行整合，两所实力雄厚的国家示范校走在了一起，学校进入省高水平建设阶段，我再次挑起了学校会计事务高水平专业群建设的重担。

为对接粤港澳大湾区建设“世界级城市群”战略定位，适应人工智能、大数据等新技术对财税服务、金融服务转型升级要求，牵头开展专业群调研，继续完善人才培养模式，深入开展校企合作，实施教育教学改革。推进教学成果示范应用，在省市财经专业教学教研活动中及省内外各兄弟院校的交流活动中多次示范，为其他院校会计专业校企合作提供了指导。为此，专业人才培养模式的适用性、扩展性和影响力在省内外不断提升，国际交流中分享的育人经验获得好评。2022年，不断优化的育人模式再上新高度，获得国家级教学成果奖。

随着工作阅历的积累，2022年，我很幸运地成为了广州市第一批正高级讲师。大家开玩笑说：你可以躺平了。古语云“学不可以已”就是说学无止境。要带领团队前行，必须坚持不懈地学习，于是我带领教师以参加教师教学能力大赛为依托，共同学习新技术，研究教学方法，获得了全国金融行业财经专业教师教学能力大赛一等奖，广东省教师教学能力大赛二等奖。获奖不是我的最终目的，是先行探索形成经验做法，带动更多的年轻老师，支持和帮助她们成长，托举她们，让他们站在我们的肩膀上，站上更高的舞台。

以身示范、传帮带是学校师资队伍建设的优良传统，70多人的系部呈现出团结、和谐、积极、向上的面貌。今年，系部年轻教师在省级班主任能力大赛还有教师教学能力大赛中成绩优异，可谓青出于蓝胜于蓝。

今天站在“感动广州的最美教师”这个舞台，回想这些年来在教师岗位上取得的成绩，心有感怀。首先是我赶上了一个好时代，国家对职业教育的重视，学校对专业建设的重视，给了我坚守深耕的土壤。

其次，是团队伙伴们共同努力，我们一起耕耘、春华秋实。记不清我们有多少次披星戴月的晚归、甚至是通宵达旦，小伙伴为了加班把孩子带到办公室哺乳……我们互相感动、互相鼓励，创造辉煌。

还有我的家人，知书达理的父母，放下高级知识分子的身态，照顾家里的里里外外，让我全身投入工作没有后顾之忧。永远理解的丈夫，也没有半点怨言……我懂事的女儿，幼儿园放学经常没法按时接，她从来没有哭闹过，总以笑容宽慰妈妈。我特别欣慰的是，看到在她成长的过程中，能以我为榜样，吃苦耐劳、积极上进有追求。成功的奖章属于我更属于他们。

关山初度尘末洗，策马扬鞭再奋蹄。2024学年的新学期如期而至，系部学子浩浩荡荡、青春洋溢，此刻我心潮澎湃。是啊，专业建设底子厚了，专业升学质量高了，专业人才社会认可了，我和伙伴们的工作动力更强了。

在职业教育高质量发展的时代背景下，我将不辜负党和国家的培养，不负时代，不负韶华，感恩奋进，把“个人梦”融入“中国梦”，以“职教梦”托起“中国梦”，为职业教育的高质量发展添砖加瓦。

图/文：广州广播电视台 广州日报 广州教育 曹艳芬 肖英姿

审核：陈文晖 黄志钊 卢剑榆