为进一步加强班主任队伍建设，全力打造一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、爱生乐教的班主任队伍，促进班主任专业化成长，我校在7月4日早上举办了2021学年第二学期班主任工作论坛。陈雁频书记、彭文斌副校长、鲍静副校长、学生管理线中层以及全校200多名班主任参加了此次论坛，论坛由学生科王健副科长主持。

首先，李志华科长进行本学期的工作总结。天底下最忙的主任非班主任莫属。从学生的日常教育到突发事件的处理，从学生的学习生活到竞赛提升的帮助，从防疫数据的各种整理到工作反思和总结的撰写，无一不浸透着班主任的育人智慧和辛勤汗水。

接着，在分会场进行情境案例分组专题研讨，由学生线的中层主持。10个情境案例，均来自班级生活常规常态的事情，涉及到学生思想道德、行为习惯、学习困难、人际交往、危机干预等教育问题和难题，问题的解决考验了班主任的教育理念和工作智慧。结合班主任能力大赛情境答辩的要点和建议，主持人积极引导班主任聚焦问题的“三部曲”，即找关键词进行定性，用哲学、心理学、教育学等理论来定策，用德育的技术来定法，进而完成对问题的判断、分析和对策。随后，在案例演绎环节，班主任有效结合了自身的教育教学经验，根据所在分组的情境进行角色扮演，展现了团队的育人艺术，为大家日后处理类似的问题提供了借鉴思路。

情境案例专题研讨之后，分别颁发学校第二届班级文化建设大赛以及本学期班主任考核优秀等奖项，陈雁频书记、鲍静副校长、彭文斌副校长分别为获奖者颁发奖状以及奖品。

最后，鲍静副校长作了“在成就自我中成就学生”的主题发言，作为此次论坛的总结。她提到，新时代的立德树人就是为党育人、为国育才，习近平总书记曾提出“教师要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”，班主任要借助学校机制和平台，坚持自我修炼，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生健康成长、全面发展。另外，作为学校层面，将加强党对学校工作的全面领导，继续完善三全育人的实践路径以及德育工作委员会机制，重构与专业群相适应的系部一体化管理模式，强化班级育人主体作用，做到对学生五育融合、综合评价以及全面培养。

此次班主任论坛的成功举办，为德育工作人员以及班主任搭建了交流平台，帮助大家了解新时代德育工作的新理念、新内容、新方法，学习、借鉴成功的班级管理经验，有效提升班主任的问题研究和解决能力、班级管理水平以及育人水平，从而促进学校德育工作的改革与创新。