为落实立德树人根本任务，贯彻省市关于加强班主任队伍建设的精神，助力班主任创新班级管理的理念以及班级管理模式，我校于2022年8月26日在大坦沙校区小礼堂召开2022级新生班主任培训。学校陈雁频书记、彭文斌副校长、陈文晖副校长、鲍静副校长、学生科、学生发展研究与指导科、学生生活管理中心中层及老师、系部主任及学生管理员、2022级全体班主任一共70多人参加了此次培训，培训由学生科潘虹副科长主持。

会议开始，陈雁频书记为大会致辞。她强调班级是一所学校工作得以顺利进行最主要的单元，班主任是塑造学生灵魂的教育者，希望新生班主任珍惜培训机会和交流平台，真正做到学有所得、学有所获，并提出三个期望：一是强个人修养，做学生楷模；二是树服务理念，强责任意识；三是讲教育艺术，强管理效能。在班主任工作中做到“三勤奋”——“口勤”，即随时随地谈心，表扬学生、指出不足；“手勤”，即记录学生和工作的点滴；“腿勤”，即每天抽空到教室看看，宿舍转转，争取在问题萌芽阶段及时处理和解决。

接着，学生科李志华科长对新生入学工作要点进行梳理，明晰了学生报到当天流程、防疫要求，以及后续的军训周具体安排，强调班主任关注学生到校后状态，充分利用军训时间做好与学生和家长的沟通工作，同时也对新生入学后交通、饮食、财产、防疫等安全进行了提醒；同时强调班主任在未来的班级管理中要丰富载体、注重层次、塑造文化、提升质量。紧接着学生科潘楚明和王晓玲老师分别就学籍、资助工作进行了详细介绍，明晰了这两项工作的具体要点和材料梳理流程，以便新生班主任可以顺利做好新生学籍和资助申报工作。

随后，学生生活管理中心董凯副科长对新生宿舍信息、学生宿舍管理细则及新学期宿舍管理工作重点进行了详细的说明，特别是加强学生生活技能指导、学生宿舍手机使用管理以及宿舍文化建设等。接下来蔡晓伟副科长从内涵与分类、主要内容、构建班级文化的意义等三方面详细介绍了如何进行班级文化建设，强调班级文化的德育功能，希望新生班主任在一年级开始做好班级文化建设方案。

为帮助班主任更好的理解班级文化建设的实践，此次也邀请了智慧财金系王立奋老师介绍他在班级文化建设方面的经验。王老师以“乐群、乐学、乐信”为理念打造了一个“会乐班”，结合专业特色、活动育人两大元素，从有计划的开学调查到留意学生的日常点滴，从三年建设思路到每一年的精细措施，逐步培养出有认同感和归属感、有责任担当的“会乐”班级。此外，他提到班主任工作一定会遇到困难，充分加强家校沟通可以为班级文化建设助力。

在上午场的培训尾声，彭文斌副校长、陈文晖副校长分别发言。

彭校强调班主任工作需要热爱和用心，要从班主任工作中找到当班主任的幸福感；同时他指出“教无定法，贵在得法”，班主任要善于找到适合班级的教育方法，并强调班主任需要有良好的心理调适能力，从容自信应对班级管理中的各种问题，为学生作出良好的示范，为学校继续培养高水平技术技能型人才。

陈文晖副校长对此次新生班主任大会的安排作了肯定，指出能感受到各学生管理部门对于新生班主任工作的用心和努力。随后陈校对2022级招生情况作了介绍，并对上午的培训进行了小结发言。她强调要做学习型班主任，在未来工作中做好规划、加强日常管理和专业指导、提倡在教育中严中有爱；并提醒班主任在报到日给学生留下良好的第一印象，为今后班级管理打好基础。

下午场的新生班级破冰及心理专题培训由学生发展研究与指导科李曦妍副科长主持。首先，林小丽老师强调要依据学生的年龄特点选择合适的活动，并详细介绍了新班破冰三部曲即“名字变形记”“寻找有缘人”“我们一起来创作”，从互相认识刷出个人存在感、到建立联结找到群体认同感、再到小组合作增强集体归属感逐层递进，强调“团建不是让一群人去适应一个尚未形成的集体，而是创造出一个让每个人在里面都觉得舒服安全的集体”。

接着，胡韵倩老师以“人际关系的分岔路”为主题，介绍了如何引导班级构建良好人际关系。胡老师通过列举造成人际关系困扰的现象，强调问题不是一朝一夕可以解决，要随着预防问题、解决问题的过程建立师生信任的关系，期间需要班主任识别需求是否合理，并为学生寻找情绪合理宣泄的方式。随后胡老师以“人际边界”的课程为例，通过具体的操作展示了建立人际边界的重要性和方法。

随后曾斯婷老师以“看见是一种最温和的干预”为主题，介绍了常见心理障碍表现及心理危机识别。她提到“人的所有心理问题都可追溯到人际关系上”,并鼓励班主任尝试用“上游思维”去观察一个人的需要，在班级的日常管理中可以通过静态测评和动态观察去“看见”学生，通过“表达关心”“努力共情”等来让学生感受到来自老师的支持，让学生感受到人与人之间传递的温暖与力量以及遇见更多的阳光与幸福。

最后，鲍静副校长为本次培训作了总结发言。她提到，学校举办班主任培训的目的是为老师们提供认识和解决问题的工具和方法，希望能够将班主任工作视为主业而非兼职。入学第一周多和学生接触，多观察学生状态，做好资料收集等静态管理工作。未来的工作中，可以利用班级文化建设项目思考带班愿景、计划措施、活动设计等，不断去支撑、完善班级管理和教育工作；并期待班主任能找准工作视角、注重教育前置、强化正面影响、牢记育人初心。

本次新生班主任培训为老师们搭建了工作交流和素质提升平台，理顺开学初各项工作，畅通师生、家校联动的立交桥，推动班级形成良好的班风班纪和特色文化。新学期全体新生班主任将凝聚共识，团结协作，做好学生成长的引路人，奋力开启新学期新征途。