五一劳动节最美财商人师德标兵

师/育/桃/李/ 德/沁/芳/华

庆祝五一，弘扬奉献，我校郭伟恒、梁润茹、常悦、陆芸四位教职工在学校“师育桃李德沁芳华”师德典型评选表彰活动中荣获“师德标兵”称号，他们是爱岗敬业，甘于奉献，孜孜育人的优秀个人，希望广大教职员工学习先进，立德修身，增强本领，勇于担当，当好学生成长的引路人，在学校高质量发展的新征程上作出自己的贡献。

眼视光与健康系 郭伟恒

郭伟恒老师热爱教育事业，在学校工作40年，他深知每一位教职工都应对学生的全面发展负有责任，始终以学生发展为己任，在行政岗位践行立德树人初心使命，主动地利用各种德育时机，适时对学生的思想观念与品德养成施加积极影响。他以身作则，严格要求，潜移默化地影响着学生树立正确的思想品德、价值观念，引导学生积极学习知识技能，树立了在行政岗位上为人才培养做贡献的典型。

2011年加入内地新疆中职班教育管理团队以来，他秉承“建设美丽新疆，我有责任”的理念，跟团队成员一起全面贯彻党和国家关于民族学生教育工作的方针政策，较好完成培养新疆建设人才任务。学校承办新疆内地中职班12年以来，郭伟恒老师所在的内职班工作团队，日常工作时间长，面临各种的学生问题，一直以来默默无闻、无怨无悔、众志成城做好新疆班的各项教育及管理工作。在学校承办内职班初期，面对新疆班学生学习基础、生活、学习习惯不理想、不愿意接受新鲜事物等等情况，郭伟恒老师以教师、父母、朋友等多种角色，勤到班级、宿舍、饭堂，与内职班同事一起从学生的洗衣服、洗澡、饮食等入手，教会学生做好个人卫生、仪容仪表、食品卫生从细节引导学生自己的事情自己做，鼓励他们克服困难，对自己的未来、家乡的建设负责，为实现自己的梦想而努力。

每年8月，郭老师都会为返校的孩子们提前准备好棉被、蚊帐、毛巾、牙膏、牙刷等等生活用品，整整齐齐摆放到每个孩子的床位上；2019年家访，得知一名内职班学生家庭困难，家人可能让孩子放弃继续升大学就读，郭老师悄悄拿出钱藏到孩子的书本里；2020年春节期间，疫情肆虐，一名内职班学生突发高烧，郭老师简单穿上隔离衣，毫不犹豫地带学生赶往医院......在内职班成立十二年来，每年春节、大小节假日都陪这些新疆娃娃一起度过，时刻守护着离家五千多公里来校求学的天山孩子们，操心孩子的学习状态、衣食住行和身心健康，让孩子长期身处学校也像在家那样如沐春风。只要学生需要，他随时出现在教室、寝室、食堂，想方设法帮助有困难的学生，尽力点燃学生心中向好向善的火花，以爱护心，以爱养心，尽力让每一位新疆学子在学校完成破茧成碟的蜕变。

教育格言

用行动和爱去浇灌，

让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。

智慧财金系 梁润茹

梁润茹老师认为，师德是教师具备的最基本的道德素养，例如在工作中具有的爱岗敬业、为人师表、教书育人、诲人不倦等的品质。作为一名教师，肩负着为社会培养人才的光荣责任，教育工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存着欢乐！梁润茹老师从大学毕业后就一直留在学校从事教学工作，至今已有30年了！她热爱教师这份职业，教学中奉行“为人师表、教书育人”的理念，对待工作尽心尽责兢兢业业，对待学生循循善诱包容关爱，而她自己也在不断的知识探索实践中提升了教学素养。

梁润茹老师在教学路上默默耕耘的30年，一直秉承教育的初心，常怀育人使命感，不断学习，辛勤耕耘，用包容、关爱之心理解学生，用启发、鼓励之法引导学生，平等友善、因材施教，诲人不倦，亦师亦友，在传授知识给学生的同时，更传递给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知的勇气，让学生体会温暖和快乐，活出自信与精彩。

在工作中梁润茹老师时刻以“四有好老师”要求督促自己，全心全意的教导学生：对待品学兼优的学生，她会在德智体美劳各方面更加严格要求，凭着“越努力越幸运”指引学生有更高的理想信念，做好人生规划，掌握专业技能，实现成才的目标追求；对于心理脆弱的学生，她会给与更多的关爱理解，认同尊重，引导学生善待自己身心健康成长；对于自卑厌学的学生，她会给与更多的关注鼓励，发现和欣赏学生的闪光点，助其树立自信，激发学习兴趣，不断成长！在授课中及时引入思政教育，指导学生践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质，让学生从中获益并成长。

每当看到学生们不断进步取得好成绩，真心感到由衷的欣慰和自豪！她表示今后将继续以“四有好老师”、新时代“大先生”的标准鞭策自己，勇于担当，乐于奉献，与学校的发展同频共振，为培养对社会有用的人才、提升职业教育的水平和国家的高质量发展贡献自己的一份力量！

教育格言

天道酬勤，一分耕耘，一分收获。

校工会 常悦

常悦老师认为，教师是立教之本、兴教之源。作为一名教育工作者，应具有多样化的职业角色，既是传道授业解惑者，更是管理者、示范者和研究者。教育工作者的职业特性决定了其必须是道德高尚的人群。“师者，人之模范也”，师德建设不只是强调底线约束，更为重要的是树起道德高线，所以说师德是社会公德的标杆，优秀教育工作者首先应该是以德施教、以德立身的楷模。

常悦老师在工作中始终忠诚党的教育事业，奉公守法、爱岗敬业，曾在学校财务、技能培训鉴定、人事等重要岗位担任中层干部工作，她注重党性修养、品格陶冶，以立德为先，时刻自重自省自警自励，有高度的责任心和高超的执行力。勇于担当，熟悉业务，工作有原则，落实有系统，风险有预判，善于化解矛盾、解决问题。日常工作注重强化精细化管理，强化流程和细节管理，带领科室人员有组织、有计划、有条理性的开展工作，为学校工作的高效运行作出突出的贡献。

常悦老师担任学校工会副主席以来，关心教职员工，随着社会的转型、教育体制的变革以及人们价值观念的多元化，教师由于职业的要求，教师所面临的压力和困惑越来越多，教师在现实生活中也面临晋升、买房、教育子女、赡养老人等许多烦恼和忧愁，这些繁重的生活压力容易让教师烦躁，但又不能把自己的情绪带进教室，她热心帮助求助的老师，经常与她们谈心，以平和的交谈形式和建设性的交流方式，力求帮助老师们减压放松，消除负面情绪。

教育格言

学高为师，身正为范

涉外贸易系 陆芸

陆芸老师认为，师德是一种职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，是教师人格特征的直接体现。她从小在父母的耳濡目染，潜移默化下，努力把知识和生活的正确观念传递给学生，帮助他们增长知识、快乐成长。作为班主任，她非常重视学生的思想教育及个性发展。在琐碎的管理工作中，她坚持以身作则，随时体现教育的正向引导，以美好的形象为典范，真正实现对素质教育的推动。

陆芸老师在校辛勤工作多年，爱岗敬业，勤勉踏实，在学生成长的路上，以有温度的关怀与有原则的管教相依相伴，用丰富的知识、优秀的操守和一颗博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任，培养出一批批优秀的学生和一个个优秀集体。

在班主任管理工作中，陆芸老师奉行“严中有爱，爱则必严”。她尊重学生，但是要求他们必须遵守校规班纪。每个学生都是一个独立而特殊的个体，他们来到中职学校，内心的情绪各不相同。在她曾经中途接手的一届市场营销班里，有一位男生，因为家境优渥，家长溺爱，养成了比较自由散漫的个性。17岁的年龄，就已沾染了一些社会习气，在班里总是带头起哄、搞些小恶作剧。第一次班会，班主任在立班规，他就跟老师争论班规条款。陆老师很清楚这个学生的个性，知道他在学生中有一定的人缘，也很好面子，所以没有跟他计较，也没有在全班面前与他争论。当时，陆老师问了全班一个问题：“假如你们不打算升学，那么你们想想，自己坐在教室里上课的时间还有多久？需要遵守班规校纪又还有多久？”这个问题，刚好问到了他心里。毕业多年后，他告诉陆老师，就是因为知道自己还有半年时间就会去实习了，不会再有机会在学校里读书，所以他感觉自己应该努力一把。就在这半年的时间里，他当上了班长；参加了广州市职业技能竞赛，获二等奖；带领班级在校级篮球赛中表现优异、在合唱比赛里获得一等奖；在实习阶段，创下了最短时间当上副店长的记录……这样的荣誉还有很多。这是作为教师的责任感和职业的敏感，让陆老师没有公式化、程序化地对待学生，终于收获了学生的华丽变身。

陆芸老师相信，尊重和关爱学生，他们总是会感受到的。不管自己在工作和生活中遇到些什么特殊情况，教师应该提醒自己，不要把负面情绪带到工作中，始终把正向的、阳光的一面展露给学生们。她把学生当作朋友，跟他们交心，收获了许多温情的回馈。陆老师很认可这样的说法：你把学生看作天使，那你就生活在天堂，反之，生活只能困在地狱一般。她总是努力保持愉快的心情，使自己和学生的相处和谐而愉悦，始终与学生建立民主、平等、互为尊重的师生关系，助力每个学生的成长、成才。

教育格言

爱是最好的教育，

而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。